张燕妮

【摘要】阅读名著，可以让广大中学生从名著阅读中领悟真、善、美，从名著阅读中汲取精神养分。但是，目前很多学生的阅读并没有真正自主起来，存在严重问题。因此，在初中语文名著阅读教学实践中，教师需要在名著阅读教学中培养学生自主的学习能力，养成学生主动选择、主动安排、掌握方法的学习习惯，切实推动学生的课外名著阅读，让学生积累足够的课外知识，丰富个人精神家园。

【关键词】初中语文 名著阅读 自主阅读 自主学习能力

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0205-01

一、学生名著阅读存在的主要问题

在目前我国初中语文教学实践中，名著阅读存在着很多的问题：

一是课外阅读量达不到教学大纲要求的最低标准。不少学生从初一入学到初三毕业都没能保质保量地读好一部名著，仅仅为了应付考试而作粗浅阅读。

二是课外阅读面狭窄且品味不高。学生对老师布置的阅读书目往往不感兴趣，课外阅读大多以休闲娱乐为主，阅读内容充斥着各种漫画图书和所谓的青春文学，好点的也不过是翻阅课外辅导书，忽视经典名著的阅读。

三是课外阅读没有养成良好的习惯。由于阅读目标不明确，没有个人思考、质疑，没有养成阅读经典名著的习惯，更不要说做笔记手抄，积累语言材料了。

二、加强名著阅读中学生自主学习能力的培养

1.提供良好的名著阅读环境

不断向学生宣传课外名著阅读的重要意义，利用班会课、黑板报等开展各种形式的名著推荐与阅读活动，营造学校、班级良好的阅读氛围。……