陆新红

【摘要】在小学数学教学当中充分运用数形结合思想，能够有效地提升学生的创新思维，提升学生的创新能力，有效地将数形结合思想渗透到小学数学教学当中，能够较好的提升学生的数学素养，促进学生获得全面的发展。

【关键词】小学数学教学 数形结合思想 渗透

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0075-02

引言

数形结合的思想最早由华罗庚先生提出，指的是将数学精确刻划与数形直观相结合，达到抽象思维与数形直观的统一。数学离不开的是思维逻辑，而且教学活动也是通过思维逻辑来实现的，所以在教学过程中，应该有意识的培养学生良好的逻辑思维和老师良好的教学思维习惯。

一、数形结合思想在小学数学教学当中的适用性

在新时期的小学数学教学当中，教师应当尊重学生的主体性，与学生进行合理的探讨，并找寻出最合适的教学方式，全方面提高学生的实际数学学习能力。数形结合思想是一种全新的教育思想，其在实际的教育过程中，指的是将数学当中的知识，不再单一地以理论的形式展示出来，转而形成全新的数学图形教学，这无疑是一个创新的教学思想，可以使得学生在学习数学的过程中，不再感到丝毫的陌生，转而变地十分贴切，能够认真地去学习各种数学知识。但是现阶段的数形结合思想在小学数学教学当中的运用并不是十分健全，其存在着相当多的问题，尤其是对于小学数学教学的实效性体现，一直没有较好的办法。……