【摘要】本文针对高中生物课中关于进化论方面授课的问题进行探讨，在该课程设计上，教师应提前做好备课内容，学生课前加强预习，并将进化论现存问题的思考融入授课内容，创新教学方式，运用现代多媒体教学手段，注重实践与教学内容相结合，通过理论传授培养学生对自然界进化过程的认识了解。

【关键词】高中生物 进化论 课堂教学

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0192-01

引言

迈尔曾说过：“进化生物学是生命科学中的最大的统一理论”，这是建立在生命科學各层次研究和各分支学科基础之上的理论综合，既是生命学科各分支学科的综合，也是生命科学领域的一门前沿学科，又是生命科学的一个核心理论的课程，由于该理论涉及学科广泛，为高度概括的综合性理论，在实践环节上存在着很大的困难等，使得高中生物学科在开展进化生物学教学过程中面临独特性，本文从教学实践经验出发，就进化生物学课程教学设计开展探索。

一、课程目标设置

1.掌握课程基础知识和理论

进化生物学课程包括生命及其在地球上的起源、细胞起源与进化、生物发展历程、微观进化、宏观进化、遗传系统进化及人类起源等问题，内容涵盖各门生物学分支学科成就，结合了生态学、动物学、植物学、遗传学、细胞学、分子生物学等知识，这些内容也是生物教师教学内容及学生学习生物的重点。因此也就要求学生必须掌握生命进化历程、进化动力机制等基础知识，学会正确分析进化现象，培养学生具备融汇贯通生命科学各分支学科知识的能力。……