梁金波

【摘 要】基于对当前农村小学语文教学现状的分析，可以知道其中依然存在很多问题影响农村小学语文教育事业发展。农村小学语文教师作为教学活动的组织者和教学改革的执行者，应该正确认识当前农村小学语文教育事业的发展情况，并积极寻找其中存在的问题，结合教学经验提出针对性的改革措施，为农村小学语文教育事业的发展提供契机。基于此，本研究将对农村小学语文高效课堂的构建路径展开分析和研究，仅供参考。

【关键词】新课改；农村小学；语文高效课堂

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0137-02

引言

传统教学模式在农村小学语文课堂上应用的较为广泛，这样的教学模式下，学生的主体作用得不到凸显，教师主导课堂教学活动，这对语文教学质量提升和学生的全面发展都造成了阻碍。为改变农村小学语文课堂教学的常态，本研究主张广大农村小学语文教师应锐意改革，积极渗透人本教育理念，创新教学方法，激发学生的自主学习意识，体现语文教育价值。

一、挖掘利于教学的自然资源

农村地区相对于城镇来说，其自然教育资源更加丰富，因此教师在日常的教育教学活动中可以积极利用自然资源优势，引导学生利用树叶乃至各种农作物制作图画、利用植物种子拼凑五颜六色花朵等，农村地区这些自然资源较为丰富，存在各种可以创作的材料，孩子可以借助这些东西进行创作与想象。针对……