林建兵

【摘要】高中数学涉及问题面广，传统教学模式降低学生思维意识的拓展及学生学习的能力。高中数学学习任务重，内容较多且比较枯燥无聊，想要提高教学效率就不能只把学生成绩当成目标。本人深入分析了数学教学低效问题的原因，并提出了一些科学的解决对策，希望能对数学教学有所帮助。

【关键词】数学教学效率 低效原因 解决对策

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0155-02

高中数学教学很多都存在效率低的问题，教学方法呆板、教学模式不合理等，都会降低学生课堂效率及听讲兴趣。针对这个问题，教师要积极进行反思和总结，分析低效原因及采取相应对策。改善教学现状，提高教学效率，让学生能够积极参与到课堂活动中，成绩自然就会提高。

一、分析课堂教学效率低的原因

教学质量是一个备受关注的问题，传统数学教学模式满足不了现代发展的需求。教师教学方法不合理、上课节奏把握不到位、不能科学引导学生参与课堂教学活动、课程无聊，学生提不起兴趣等，都会降低教学效率。

1.教师教学方法不合理

对于现在高中数学教学情况而言，出现的主要问题就是教学方法不合理，教学模式单一，除了讲题就是做题，题海战术受到大多数教师的推崇，这完全不符合现代新课程的改革。教学方法呆板，教师不能跟进时代的进步运用新的教学模式，不去学习先进教学理念，这些问题对于数学这么课程本身来说，就是缺乏兴趣的。……