陈家

【摘要】好的课堂导入能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，开拓学生思维，使学生在新课的开始就能很快地进入最佳学习状态，为课堂教学创造良好的开端，提高课堂效率.常用的导入方法有：复习导入法、视频资料导入法、故事导入法、图片导入法、实验导入法、幽默导入法等等。

【关键词】初中生物 课堂教学 新课导入

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0129-02

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”课堂教学的开端就是课堂的导入部分，课堂导入，是在课堂教学中能引发学生思考、激发兴趣、沟通情感、明确目的、起承上启下的教学程序。课堂导入的好坏直接影响到课堂效果。恰当的导入能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，开拓学生思维，使学生在新课的开始就能很快地进入最佳学习状态，为课堂教学创造良好的开端，提高课堂效率，如何导入新课是最关键的一个环节。下面根据我几年来的教学经验，谈谈在教学中对课堂教学的导入的几点体会。

一、复习导入法

教师可以在学习新课之前通过复习旧知识，导入新知识，这是生物科新课导入的主要方法。学习是循序渐进的，要以低层次的知识掌握为前提，才能保证与此相联系的较高层次的新知识的理解和掌握。生物学科的知识逻辑性、规律性很强，内在联系紧密，很多新知识都是从旧知识基础上发展而来的。在讲授新知识之前，首先组织学生复习旧知识，对旧知识中的重要问题，特别是与新知识有密切联系的问题加以归纳、总结。……