周胜彩

【摘 要】本文结合我校电子技术应用专业开展一体化教学改革的探讨和实践，阐述了我校电子技术应用专业进行教学改革的必要性，具体介绍了一体化教学实施的方法，激发学生的学习兴趣，主动培养学生学习的主动性和创新性，以达到相应的教学效果。

【关键词】电子技术；一体化教学；探讨与实践

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0055-02

电子信息技术行业的发展给职业学校的相关专业的教学提出了新的要求，根据企业用工需要设置专业，根据电子产品装配工、维修工岗位需求开设课程、设置教学内容，构建以能力本位为核心，以就业为导向的职业活动课程体系是专业课程改革的新趋势，同时，传统的专业教学模式已不适应工作需要，其课程内容与生产实践相脱节，学非所用、学非所需，知识与能力联系断裂，培养出的学生无法适应生产一线的要求。近年来，我校电子技术应用专业开展了教学模式改革，实行了一体化的教学，收到了较好的效果。

一、一体化教学模式的探讨与实践

一体化教学模式是由师生双方共同在课程模块中完成某一学习任务的教学模式，体现了教学情况与工作环境一体化，教学内容与企业生产实践的相对应，其课程的职业定向十分明确，把理论教学和技能训练融为一体，让学生在真实的现场感知、现场操作过程中学习专业知识、理解专业知识、培养专业操作技能。

因此，破除传统教育的课……