王小静

【摘 要】思想政治理论课教师是对青年大学生进行思想政治教育的主力军，其是否具有教育自信，理直气壮地进行思想政治理论教育，直接关系到思想政治理论教育有效性、吸引力和感染力的提升、全党全国人民共同奋斗的思想基础的巩固、教师职业成就感的增进。思政課教师增进教育自信具有诸多有利因素：马克思主义的真理魅力、中国革命建设改革的重大成就、党和国家的高度重视、思想政治理论教育已产生的实际成效，为思政课教师增强教育自信提供了学理支撑、实践基础、政治保障和直接动力。思政课教师增进教师自信，更重要的是加强内功修炼：全面提升马克思主义理论修养；系统研究思想政治理论教育规律和教学技艺；善于进行学术和教学成果转化；注重提升物质和精神生活质量。

【关键词】高校；思想政治理论课教师；思想政治教育；教育自信

【中图分类号】G641 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0045-02

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主课堂、主渠道、主阵地，其有效性，与思政课教师能否以十足的底气和饱满的自信去教育学生有直接关系。胡锦涛总书记曾经指出，“要充分发挥课堂教育教学的主导作用和思想政治理论课的主渠道作用，理直气壮地讲授马克思主义。”[1]总的来讲，新中国成立特别是改革开放以来，高校思想政治理论课教师是有底气的，教育成效是显著的，但也存在着不容乐观的一面。比如，有些教师，面对其他专业和学科对思想政治理论课重要性和必要性的质疑，不敢积极回应和有力批判；……