何建标

【摘要】随着小学教育的快速发展，大家对小学教学模式的看法也去之前有所不同。尤其是新课改之后，教育部门在老师教学方面提出了更高的要求。摒弃掉传统的教学理念，创建崭新的思维方式，抛开传统教学模式中的填鸭式教育，要引导学生进行自主学习，培养起良好的学习兴趣，以及开拓其良好的思维逻辑是现代小学教育的关键。本文就小学数学老师对数学语言的课堂教学策略进行浅析。

【关键词】小学数学 数学语言 课堂教学 策略尝试

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0066-02

由于社会发展速度的不断提升，时代的不断变化，人们对教育课题的关注度也越来越高，所以很多先进的教学辅助工具也逐渐进入了小学教学课堂。虽然辅助教学工具的多样化深受老师与大家的喜爱，但是在小学教学的过程中，还是以老师讲解课题内容为主。通过老师的具体讲解，细化其知识内容，让学生能够更深刻的了解知识重点，所以老师在教授知识的时候语言表达能力就尤为重要，对数学语言课堂教学模式的掌握也就成为了当下小学数学老师的重点。

一、小学数学老师在教授数学语言中存在的问题

（一）在授课时老师教学语言不够准确

数学语言是一种科学化语言，主要表达数学判断、概念、定理等思维逻辑语言，在运用时要时刻保持严苛与谨慎，确保在传达时准确无误。它所表达含义不容许有一丝一毫的差异，每一句词甚至每一个字都代表着不同含义，所以即便只是词语颠倒也会出现不同的意义。……