陈锐武

【摘要】信息技术在作文教学中的应用势必带来文化和教育的新变化，以有效地打击学生写作的恐惧，在作文教学的新形势下，为焦虑问题提供了新的思路和方法，为新的教学模拟提供了技术支持，共同提升农村小学语文作文教学的质量。

【关键词】信息技术 农村小学 作文教学

【中图分类号】G434；G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0062-02

前言

小学作文一直以来都是教学的重点，很多学生在学习的过程中不喜欢作文课，为了完成作业东拼西凑，虽然教师采用了很多教学方式，但是效果并不理想。信息技术的产生，为作文教学带来了新的变化，有效提高了学生的综合写作水平。

一、利用信息技术获取素材

农村学生有充分的条件接触大自然、认识大自然，写作素材随处可见，但很多学生却并没有发现，一到写作文的时候，想破脑袋也写不出几个字。究其原因，就是因为学生在生活中并未留心观察，针对此种情况，教师就可借助网络资源制作课件，将学生熟悉的事、景、情融入到课堂中，将这些事物真实地展现给学生，为学生提供丰富活泼的知识画卷，使学生凭借自己的慧眼去获取丰富的写作材料。

例如记事作文是小学生写作的起点。但在教学中，多数学生都很难将事情的经过写清楚。在学生眼中，世界是千变万化的，有些现象转瞬即逝，有些事情的发展则需要较大的跨度。但小学生的认知特点导致学生无论对于静态还是动态事物的观察都不完全，此时就需要教师借助信息技术，冲破时空界限，将生活中的情、景、物等融入课堂，将作文课堂变得更加真实。……