王永德

【摘要】目前，大部分农村学校的课程体系建设与均衡化发展的硬件条件相比较为滞后，不能满足家长对提高学生综合素养、促进学生全面发展的新期待和新需求。山东临朐东城双语学校把“选课走班”作为农村学校特色课程体系构建的一种模式，提高学生综合素养，实现学生个性化发展，推动学校品牌建设，是一种创造性探索和应用，值得我们借鉴和思考。

【关键词】选课走班 农村学校 教育均衡化 综合素养 特色课程

【中图分类号】G632.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0112-02

自2014年国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》以来，“选课走班”成为新一轮高中课程改革中倡导的一种新兴教学模式。但就目前“选课走班”在各地区的实施情况来看，无论是学科课程施用，还是分层教学上的尝试都未达到预期效果，渐有“风住尘香花已尽”之势。临朐东城双语学校作为一所九年一贯制农村学校，紧紧抓住“选课走班”的理论内涵，创造性地开发学校资源，通过丰富多彩的社团课程，“让学生按照兴趣和爱好选择适合的课程，促进学生个性和能力发展”，为农村学校构建提升学生综合素养的特色课程体系，提供了有益的借鉴。

一、与时俱进，关注教育课程发展动态

（一）家长期待与农村学校课程的矛盾日益突出。近年来，随着社会的不断进步和先进教育观念的大众化普及，家长对孩子的教育期望越来越高，越来越关注孩子的全面发展，于是，“综合素养”成为目前最为大家津津乐道的热词。……