李艳荣

【摘要】随着时代的进步，教育方式也朝着更为科学的方向发展。数学作为小学教育的基础性课程，能培养学生优秀的思维分析能力。在学习数学的过程中引入数形结合的思想能化抽象问题为具体问题，方便小学生理解，对提高数学教学质量有重要的意义。本文分析数形结合的应用提出了自己的建议，希望能促进小学数学教学的发展。

【关键词】数形结合思想 小学数学 教学

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0079-01

引言

数形结合思想是数学的基本思想，是把抽象复杂的数字关系转化为简单的图像来分析解决数学问题的方法，能完美结合抽象关系和形象思维，利用数与形的关系简化数学问题使之方便理解。小学数学教学中采取树形结合的思想能够丰富小学生的想象力，锻炼他们的逻辑思维能力和分析解决问题的能力，提高小学数学课堂教学的有效性。

一、数形结合思想在小学数学教学应用中的意义

1.实现知识技能目标教学

数形结合的思想广泛应用于解决小学数学教学中的图形问题，举一个简单的计算长方体表面积体积的例子：长方体的长增加6cm，就会变成为正方体，其表面積增加120cm?，求原本的长方体体积。解出这个问题，不仅要求学生了解表面积与体积的计算公式，而且还需要理清参数之间的变化关系。因此，需要教师教导学生数形结合的思想，指导他们利用图形，通过分析图像了解参数的变化方式，可以帮助解决问题。……