张芳君

【摘要】据观察，中职学生过度使用手机的情况日益严重。长期手机依赖对中职学生的学习、生活、心理产生的影响不可低估。本文对中职生所学专业与手机依赖症的关系进行研究，试图从中分析出课程特点、学习目标、教师管理程度等对手机依赖症的形成所产生的影响。以求寻找适合当代中职学生乐于接受的教育引导方式，使手机成为学生学习和生活的工具，让手机成为服务于人类有用的科技产品，而又不产生依赖症状。

【关键词】中职生 手机依赖 课程特点 学习目标 教师管理

【中图分类号】G715.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0233-02

一、调查研究背景

中职校园里，学生人手一机，智能手机已经成为了学生中职生的生活标配品，校园里随处可见学生“机不离手”。小小手机已经渗透到学生的每一个零碎时间，甚至占领原本应该属于学习、运动、正常社会交往的时间。中职学生手机依赖问题不可低估：过度使用手机，沉浸在手机网络中难以自拔，没有足够精力学习，降低课堂学习质量，学习研究创新能力降低；通宵熬夜使用手机聊天、玩游戏、听音乐、看小说和电影等，打破了正常的生活规律，严重影响身心健康。手机具有强大的人际交往功能，对于不善表达、性格内向的学生来说，通过手机QQ、微信等聊天工具交往，可以躲避现实人际交往的紧张与焦虑，获得某种存在感和认同感。长期手机依赖将会减少学生参与现实社会活动的时间，妨碍其培养和提高现实人际交往能力。……