陈洲

【摘要】科学实验作为提高学生实践创新能力的重要途径，已成为中学科学教学改革的突破口。本文选取了几个有趣的拓展性科学实验，介绍了其制作过程，并将实验原理与课本知识点结合，为现阶段“促进有效学习”课堂变革及拓展性课程建设提供一些参考。

【关键词】核心素养 初中科学 拓展性

【中图分类号】G633.98 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0054-02

引言

初中科学课程标准在课程基本理念中指出：“初中科学应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习科学知识与技能，培养其学科探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。”拓展性实验课程恰好提供了这样一个契机，它不同于国家课程，没有升学的压力和硬性的规定，广大的一线教师可以自由选取，自行设计，完全自由发挥。近两年来，笔者一直面向我校初中学生开设——《趣味科学实验》。本文集锦了几个趣味科学实验，以作参考。

一、实验集锦

1.简易直流电动机

实验现象：将1号干电池装在电池盒里，强磁铁放置在上方，再将线圈架在支架上，电路接通，轻轻拨动线圈，线圈便旋转起来。

实验原理：通电线圈在磁场中受到力的作用。力矩不平衡使线圈旋转，当转到漆包线包围位置的时候由于惯性继续旋转到力矩不平衡位置，就会一直旋转。

实验步骤：

（1）预留约1厘米的漆包线线头，然后将漆包线绕成合适的环形，并尽量多绕几匝。接着将多余的线沿环形线圈缠绕，尽量密集些。……