【摘要】新升本科院校是我国高等教育进一步发展的产物，标志着高等教育由精英教育向大众教育的转变。对新升本科院校而言，英语教师的师资力量、教学设备、以及教师科研能力等方面均存在明显不足。着重培养新生本科院校的英语教师科研能力，促使教师由教学型向教学科研型模式的转变，不仅对于新升本科院校的可持续发展具有促进作用，而且对英语教师的职业发展、身份认同感的提升显得尤为重要。

【关键词】新升本科院校 大学英语教师 科研能力 改进措施

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0007-02

一、问题的提出

大学英语教学在我国高等教育体系中有着举足轻重的地位，而重中之重在于大学英语教师队伍整体素质的提高。新升本科院校是适应高等教育由精英教育向大众教育转变而出现的一系列院校，并且随着高校招生规模的扩大，新升本科院校的英语专业教学由于教师队伍整体素质的不足以及教学设备的不完善等问题，并不能很好的适应新的教学大环境下英语教学的需要，因此，传统的教学型模式亟待转向科研型教学。

笔者通过CNKI中国引文数据库高级检索入口，以新升本科院校教师科研能力为关键词，检索到相关文献共6篇，总被引14次，总他引13次，篇均被引2.33次，篇均他引2.17次，统计结果如表1所示。①从表1可以看到，近十年来，随着高校教育体制的改革，新升本科院校日益增多，但是研究新升本科院校英语教……