林丽琴

【摘要】小组合作学习是学生通过建立小组，分工合作，共同研究和探讨教师或他们自己设定的学习任务，共同达到学习目的的一种学习方式。新一轮的课改提倡教师在授课过程中鼓励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合技能。利用小组合作学习的模式正是实现课程改革的一种有效的途径。本文就如何将小组合作学习的模式有效应用于初中英语课堂中进行了探讨与研究。

【关键词】小组合作学习 初中英语教学 有效性

【基金项目】此文是广州市教育科学“十二五”规划2015年度立项课题名师专项A类课题《开展有效“小组合作写作”课堂教学策略的实践研究》立项编号：1201543007

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0011-02

小组合作学习能够通过提供一种输入和输出的机会使学生快速的获取知识，更有效的学习一门语言。在英语课堂中利用小组合作学习，能够实现师生之间、生生之间多向、互动的信息交流方式，从而真正实现每一位学生在英语课堂中快乐学习的目的。那么，怎样才能更有效的把小组学习合作模式应用于初中英语课堂呢？

一、小组合作学习与竞争机制的有效结合

1.设计有趣多样的竞争形式，增添课堂的趣味性

课堂实践证明，在合作教学中创设良好的竞争氛围、引入竞争机制，可以迅速调动学生学习英语的主动性和积极性，唤醒他们对英语的热情，全面提高英语课堂教学的效率。

课堂教学中我通常把整节课设计成为以小组为单位进行竞赛，把小组合作学习与竞争机制的结合自然融入课堂教学设计中，利用形式多样的竞争方式，增添课堂的趣味性，提高学生的兴致和热情。……