朱敏

摘 要：高中阶段是学生世界观、人生观和价值观逐渐形成的时期，同时也是学生步入大学之前压力最大、动力最足的时期。在这样关键的时期，班主任在学生的学习和生活中有着举足轻重的作用和影响力。作者将结合多年来高中班主任的工作经验，从班级管理、专业教学以及家校沟通的角度，对新时期高中班主任应具备的基本能力与素质做深入探讨，为高中班主任管理能力的提高提供有益借鉴。

关键词：高中班主任；班级管理；专业教学；家校沟通

中图分类号：G451.1 文献标识码：A 收稿日期：2017-12-12

作者简介：朱 敏（1980—），女，江苏泰兴人，一级教师，硕士研究生，研究方向：课程与教学论（语文）。

高中班主任作为学生学习和生活中的指路人，其特殊身份决定了他们必须持续专业学习、培养管理能力、提高综合素质才能满足学生、学校、社会及时代发展对教育工作者的要求和期望。一名合格的高中班主任不仅需要在班级管理上形成一套行之有效的管理经验，而且要在专业教学上形成以创新为主的新型教育理念，要做到“既管成绩，也管能力”“既要教书，又要育人”。

一、班级管理“艺术化”的培养

班主任，首先作为班级工作的管理者和领航人，肩负学生关系的协调和班级活动的组织职责，是学校和班级的桥梁和纽带；对于学校整个工作系统而言，班主任又是承上启下的中介人。班主任在管理班级的过程中会逐渐地形成特有的管理模式，在这些众多的……