摘 要：目前，我国在小学阶段的环境教育存在教师专业性不够、教学条件薄弱、学生学习积极性不高等问题。江苏省南京市银龙花园学校为解决这些问题，积极与西门子数控（南京）有限公司开展校企合作，以“梦想课程”的形式开展环境教育，校企共同育人，取得了前所未有的成效。

关键词：校企合作；“梦想课程”；环境教育

中图分类号：G627 文献标识码：A 收稿日期：2018-03-05

课题项目：本文系南京市教育科学“十二五”规划课题（L/2013/169）研究成果。

作者简介：蒋秋红（1982—），女，江苏南京人，江苏省南京市银龙花园学校教师，小学高级教师，研究方向：小学语文教学及品社教学。

目前，我国在小学阶段的环境教育主要采取的是渗透式教育模式，即所有的学科都担任着生态环境教育的任务。但是实践过程中仍然存在教师专业知识薄弱、教学方法单一、教学条件落后、学生学习积极性不高等现实问题。本文主要从三个方面探索基于校企合作的环境教育的实践。

一、校企共建“爱绿梦想实验室”，为环境教育提供了硬件保障

小学阶段的环境教育应注重针对性与生动性。教育工作者，应先对施教对象的特点有精准的把握，然后才能开展有针对性的、行之有效的教育活动。小学阶段的學生大都天真烂漫、活泼好动，对什么都感兴趣，什么都想尝试。他们不喜欢枯燥的数据、连篇累牍的说教，热衷于鲜活的事物。一堂课的形式再丰富、语言再幽默，也不如一次实际的实验更有说服力。因此，小学阶段的环境教育最好多以实践的形式开展，或者理论与实践相结合，而这就需要一个硬件设施齐全的场地。……