黄志华

摘要：孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的乐指的就是兴趣，是开启知识大门的金钥匙。学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担。”因此，在小学数学教学中，教师应该善于激发和培养学生的学习兴趣。对此本文就如何培养学生学习数学的兴趣谈谈自己的一些方法以及体会。

关键词：小学数学；学习兴趣；培养

兴趣是最好的老师，它是自我需要的导火线，是影响学生学习自觉性和积极性的直接因素。托尔斯泰说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”因此，教师应当充分发挥数学教学特有的魅力，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段，培养学生的学习兴趣，引导自主学习。对此，在小学数学教学中教师应从多种角度来调动学生的学习积极性，唤起学生的求知欲。

一、创设教学情境，激发学习热情

在小学数学教学中，为学生的学习活动创设和营造一个良好的氛围，让他们的学习置于一种真实、优美、和谐的场景中，从而激发对学习的热情。情境的创设有利于学生产生身临其境的感受，引起情感上的共鸣。

（一）创设问题情境，提出问题。

思维是从问题开始的，先“设疑”，把学生引入一种与问题有关的情境。通过问题情境的创设，使学生明确探究目标，并产生强烈的探究欲望，激发学生对新知识学习的积极性。……