吴林

摘要：音乐是一门情感艺术，需要通过音乐情感体验，实现音乐教育“以美感人、以美育人”的效果。音乐教学在教育体系中发挥着各学科教育不可代替的重要作用，是实施美育教育的重要途径和方式方法。在音乐教学实践过程中，可以使学生们对音乐产生强烈兴趣爱好，因音乐作品情感表达形式所感动，在音乐教学交流中得到充足的满足感和愉悦感。这些对广大学生的身心健康发展、全面素质提升产生积极而又深远的影响。本文遵循新课标对小学音乐教学的精神和要求，对如何在小学音乐教学中开展美育教育做了研究和探索。

关键词：小学音乐教学；美育教育；策略研究

作为小学音乐教师，我们要充分发挥自己对音乐艺术、音乐教育、学生群体的真情实感，使得学生能够更加喜欢了解音乐、学习音乐，要通过自身对音樂作品的深入理解和动情表现，不断激发学生的情感共鸣，实现音乐美感的体验。同时还要善于用生动活泼的教学方式，让学生们在音乐教学和实践中获得审美愉悦，培养学生审美意识，树立正确审美观念，使学生们深入理解创造美、表现美、欣赏美的深刻意义，积极主动参与到实践中，进而提高综合素养。

一、注重音乐的文化因素，引导学生准确体会音乐内涵

小学音乐教学不仅局限于提高学生审美能力，更需要使学生更多的深入了解音乐、喜欢音乐。在具体音乐教学中，一方面要培养学生演唱、演奏及综合艺术表演能力，不断发展学生表演能力及创造能力，实现学生可以通过音乐的形式表达个人情感并顺畅的与他人沟通，达到融洽感情的效果。……