倪延毅

摘要：小学数学在学生数学学习的漫长道路上具有极其重要的地位，是小学生数学意识与数学思想形成的重要阶段。在此过程中，由于小学生刚刚接触数学思维，走进数字世界，因其年龄特征与性格特点的特殊性，他们尚且还不具备独立学习与自主理解数学知识的能力，所以，小学数学的有效性教学就显得尤其重要。

关键词：小学数学；有效性；教学；策略研究

自我国改革开放以来，伴随着时代的飞速进步，在国际文化的激烈碰撞下，我国教育也不断除旧迎新，加大了对国内教育的改革力度。自九年义务制教育实施以来，我国教育部门对小学教育也越发的重视。近几年来，随着新课程标准的颁布，对小学数学的有效性教学做出了进一步变革，结合当前国际的教育形式以及国际社会对数学人才的新需求，并且紧紧围绕小学生的身心特点，对小学数学教学的课堂及课外教学提出了新的要求。我们数学教师更是本着教书育人的职责，在日常教学过程中，不断用更严格的要求来激励自己，希望能够以全新的面貌和更好的师资来推动小学生的教育。所以，本文根据目前教育形势，以及以往教学经验对提高小学数学课堂教学有效性的策略，做出了以下的探讨和研究。

一、发挥“兴趣教育”的最大作用

在新时代的教育潮流引领下，人们越来越倾向于学生的自主学习，而不是死板僵硬的被动教学。因此，在越来越倡导素质教育的今天，兴趣教育作为素质教育中最具特色的存在，是素质教育新观念的代表性体现。……