汪亚

摘要：在新课改中对小学数学的课堂提出了更加严格的要求，教学过程中，更重要的是师生之间的互动，让师生可以共同发展。基于这个教学目的，如果教师还像传统的教学方法中，只负责教学，让学生只负责学习，并且被动的接受知识，这样的教学，就成了单向培养学生的活动。最终也会让小学数学课堂的教学成果朝着相反方向不断地发展。只有教师让数学课堂活跃起来，才能让学生的创新精神和思维发展得到有效地培养，学生的学习积极性才能得到有效地提高。

关键词：小学数学；活跃的课堂；课堂教学方法

一、善于组织数学活动，激发学生思维发展

在一节数学课上，如果老师讲或做得过多，那么学生可能只是个听众，失去亲身经历的机会，学生的主体地位也很难体现出来。课堂是诱发学生思维的源头，在课堂教学中，教师要善于组织一些数学活动，让学生在活动中学习数学，掌握新的数学知识。例如，在教学“三角形的面积”这一课时，教师先把学生分成几个小组，让小组的同学用自己准备的三角形来拼成所学过的图形。这样，每个小组很快进入你帮我，我帮你的拼图活动中。趁着学生的热情，师问：“你们各拼成什么图形？每个三角形跟你们所拼成的图形有什么关系？”同学们一下子沸腾起来，纷纷说出自己的看法。

通过这样的教学设计，使学生在活动中领悟到了三角形的面积计算方法。把学生置之主体地位，把学习数学知识转化为数学活动，使学生学得轻松，学得快乐，既提高了学生学习的积极性，又能激发学生的创新思维。……