宋海峰

摘要：数列在整个高中数学中的地位是十分重要的，是重点也是难点，在高考题中是压轴题，并且在现实中有很广泛的应用，所以学好数列势在必行，当然在学习数列的过程中学生的能力也会得到提高，所以教师要好好教数列这一章。在新理念下教师应该怎样进行数列的设计才能让学生学好数列呢？下面我将从教师、学生和教材制订者三方面来分析。

关键词：高中；数学；数列

一、重视教学的引入和情境的创造

教师普遍觉得兴趣是学生学习数学的前提条件，而要想激发学生的学习兴趣，就要将枯燥的数学内容与生动形象的现实世界联系起来，这样学生学习数学的兴趣会大增。所以教师要注重平时教学的引入和情境的创造，不能一味地灌输数学理论知识，这样反而会让学生觉得与现实生活无联系导致没有学习数学的兴趣。

（一）数列这一章关于概念的传授

数列这一章的概念是很多的，比如数列、等差数列、等比数列等，那么怎样有效地将概念传授给同学们呢？很多教师都认为应先举一些特殊的例子，从这些特殊的例子中让学生体会领悟数列，并且可以让同学们经过讨论得出结论，这样做有利于提高学生对数学的学习兴趣，也能提高他们的数学能力，这是我们一直提倡的生本主义教学。

我在平时教学中，将我们班的同学分成9组，适当的时候让他们分组讨论，这样大大激发了学生的学习兴趣。学生也很喜欢这样的课堂，自然上课效率就会提高，最后学习效果也很好。……