摘 要：在新时代，教育必须加大对学生创新精神的培养，校外教育综合实践活动正在扮演这一角色。文章探究了校外教育综合实践活动的概念、角色定性、实施原则和设计策略等，希望为校外教育综合实践活动提供一定的参考和借鉴。

关键词：校外教育；综合实践；活动设计；活动实施

作者简介：叶岚，江苏省南京市秦淮区少年宫教师，南京市优秀青年教师，研究方向为青少年综合实践活动。（江苏 南京 210007）

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）16-0049-02

校外教育综合实践活动是指在教师的有效指导下，学生依据自身已具备的认知水平、生活经验等独立自主地进行综合性、实践性的学习活动。与传统应试教育模式中教师一味地追求学生成绩的理念不同，校外教育综合实践活动着重强调学生将书本上的知识与实践能力相结合，在实践活动中，学生不再完全依靠教师的既定指导和具体步骤的要求，而是具有一定的主导权和支配權。在教育过程中，教师成为组织者和引导者，而学生则成了实践活动中的主导者和创造者。

校外教育综合实践活动内涵丰富，开展形式多样，促使学生在自己感兴趣的活动主题上进行较为深刻的理解、挖掘和运用。校外教育综合实践活动并不是校内学科课程教学的补充，也代表着我国新时代背景下的教育体系的完善和教育教学观念的更新和发展趋势。

一、校外教育综合实践活动的实施原则

1. 结合实践，让校外教育的综合实践活动更具探究性。……