马峰全　李耀宗　梅策香

摘 要 找茬式教学是基于找茬游戏的基本原理发展出来的一种旨在提高学生课堂参与性的教学方式.本文以大学物理教学为例，阐述了找茬式教学方式在课堂教学中的实践，对于激发学生的学习积极性、培养思辨能力等方面取得了较好的效果。

关键词 找茬式教学方式 有效教学 大学物理

大学物理是高校理工科的一门十分重要的必修基础课。随着高校扩招，大学物理教学中学生“学”的问题日益突出，与此同时向应用型教学转型的浪潮又迎面而来。在此形势下，对大学物理教学的改革势在必行。为此笔者从激发学生学习积极性的角度，以找茬式的教学方式探讨如何进行高效的课堂教学。

1 大学物理教学现状

大学物理教学一直都是高校物理教育工作者关注的重要课题。对大学物理教学改革的探讨和实践也是百花齐放，[1-5]从教材、教学方法和教学工具及教学理念上都进行了细致的研究分析。笔者自2004年开始从事大学物理教学，在教学实践中先后采用过刘科哲、王力、张三慧等不同的教材，尝试过探讨型、问题型等教学方法，企望达到更好更有效的课堂教学，在实践中笔者发现教学中学生“学”的问题日益突出，在信息化的浪潮下，上课形成了低头族，经笔者调查课堂以为外的自主学习的学生数量不多，学生作业批改的难度越来越低，考前辅导的诉求越来越高，如何使学生自主投入到学习中是摆在教师面前的首要问题。……