侯文芳

摘 要 本文以“PLC技术应用”课程为例，基于云平台下该课程的信息化教学模式的探索与实践，弥补传统PLC 课程教学模式的不足，取得较好学习效果。

关键词 云平台 信息化教学 PLC

0 引言

在知识型社会“互联网+”的大环境下，教育教学理念和模式正在发生深刻的变革，教师课堂讲授将不再是学生获取知识的唯一途径。传统的课堂教学学生学习积极性不高，师生互动不及时，出现了玩手机“低头一族”的新问题，而移动信息化教学将成为解决现实问题可行和有效的策略。以北京智启蓝墨信息技术有限公司开发的蓝墨云班课为代表的云服务平台，在移动终端与课堂教学之间架起了一座桥梁，让学生的移动智能手机成为学习的工具，学生可以无处不在、无时不在的学习，延伸了课堂教学的时间和空间，调动了学习积极性，提高了教学效果。

1 基于云班课在“PLC技术应用”课程实践过程

“PLC技术应用”是我院电气自动化专业二年级开设的专业必修课，该课程传统的教学模式，学生被动学习、积极性不高，对该课程重要知识点理解难于透彻，很难举一反三；而借助于蓝墨云班课平台学生可以随时、随地、反复查阅手机知识点、技能点视频，加深理解、巩固学习成果；师生互动即时高效，不受时空限制，激发学生学习主动性。以蓝墨云班课作为信息化教学云平台，其教学过程总体构架如图1所示。

基于云平台，设计思路是借助信息化手段，采用将信息传递阶段放在课前，最难的知识吸收内化阶段放在课中的翻转课堂模式，使学生在执行任务前做好充分的知识准备，通过师生的共同探讨、合作，突破教学重难点，课后巩固反馈。……