陈敏

【摘要】 数学是一门非常严谨的学科，其中不仅能够完美地体现科学价值，还能够展示数字之美、逻辑之美，教师在教学过程中必须要让高中生们对数学之中的理性光辉进行充分的认识和学习，让学生能够自觉主动地探索知识，挖掘数学之中隐藏的规律，培养学生形成良好的思维品质。在数学学习过程中，德育渗透是对知识的良好补充，本文中针对高中数学教育中的德育渗透展开探讨，提出了具体的实施策略。

【关键词】 高中数学 德育渗透 教学策略

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-097-01

品德是我国自古以来就极为重视的教育方面，是社会上衡量一个人的标杆，一个人的思想品德往往比他所具有的知识含量更加重要，因此德育一直在教育事业中处于重要的地位。高中數学老师的责任不仅仅是带领同学们认识到数学的各种知识，其更加重要的使命是培养学生树立高尚的品德，让同学们能够成为遵纪守法的良好公民。教师要带领他们确立正确的人生观、世界观、价值观，在数学教学中展开无形的德育渗透。

一、高中数学教育中德育渗透内涵

（一）教学过程中的情感教育

高中生们长期面对着高考的巨大压力，而数学又是在高考中占据重要地位的科目，在这种形势下形成了高中数学教师们过分重视知识技巧的传授，让学生通过做大量习题进行数学知识的熟悉，而忽视了对于学生教学方法、教学理念以及品德的教育。……