易元元

【摘要】 提问不但是英语课堂教学最常用的策略之一， 也是极其富影响力的教学艺术，高中英语也相比较起来，篇幅较长，内容复杂，逻辑性更强。此外，现今高中英语大班教学，学生学习英语表现差异明显的现象等诸多因素， 都增加了英语教师在教学中提问的难度。阅读尤其考验学生英语学习的综合技能，英语阅读教学中如何有效的使用提问策略来促进学生的英语语言能力的提高也就变得更加的迫切。灵巧的提问不仅可以促进学生之间，学生与教师之间进行行之有效的语言交流， 还能在一定程度上促进学生較多地参与课堂活动， 同时， 也能增进师生之间、 生生之间用目标语进行交流，也能针对性进行训练提高，帮助学生英语阅读进步，也促进教师的教学。因此， 提问策略是让英语阅读课堂行之有效的方法。

【关键词】 高中英语 英语阅读 提问

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-074-01

一、高中英语阅读教学提问应当遵循的原则

1. 启发性原则

提问要具有启发性，点到为止，留给学生思考的空间，能让学生在问题的指引下联想到知识之间的相互联系以及规律。启发式提问，首先要调动学生学习的主动性。其次，启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。不仅要启发学生理解知识，还要理解学习的过程，掌握获取知识的方法。启发学生从不同的角度思考问题，发表不同的见解。

2. 目的性原则

教师的每一次提问都需要有一定……