郭娟

摘要：新课程改革不断推进的大环境之下，小组合作学习方式逐渐受到了大家的关注，并在课堂教学中得到了广泛的应用。本文就对小学数学课堂小学合作学习开展策略进行了探讨。并提出了两点合作小学过程中应当正视的问题，希望为打造更高效的小学数学课堂提供一定参考作用。

关键词：小学；数学课堂；小组合作；策略

合作学习是学生通过以小组或者团队形式完成某一项学习任务的过程，通过小组合作探究某一项具体教学任务的过程，将使学生在互相帮助，团结合作过程中得到各方面能力的培养与提升。在小组合作学习过程中，每个组员都应当有明确的责任分工，在任务完成过程中相互协作，达到最佳的学习效果。在新一轮的课程改革过程中，小学数学教育工作者应积极正视小组合作学习对于教学过程的推动作用，不断探索有效的小学数学课堂小组合作学习。

一、小组合作学习的开展策略

（一）明确任务

明确的教学任务可以促使小组合作学习有序、有效的开展。因此，在小组合作学习模式开展之前，教师要基于学习目标与教材内容对学生进行明确的教学任务与教学方法安排，这些任务的安排除了需要具备合作学习的价值外，还要注意，无论学生学习能力高低，学习成绩好坏，都要将其纳入小组合作学习之中，使学生带着明确的学习任务进行有效的小组合作学习。如在进行《统计》这一内容学习时，教师可以向学生提出小组合作学习任务，如下午的第二节是体育课，请你们以小组为单位，调查与统计一下同学们最喜欢的体育运动，并尝试制作出相应的统计数据。……