张国平

【摘要】 翻转课堂教学模式在物理教学中的实际应用起来有很多教师需要注意的环节和优势，本文介绍了翻转课堂“翻转”的意义，提出了对教学课前准备的一些建议，课堂上的步骤，和翻转课堂的优势。

【关键词】 高中物理 翻转课堂 课前准备 优势

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-040-01

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随着教育方式方法的不断创新和改革，翻转课堂教学模式终于普及到了我们县。作为物理教师，我紧随时代的步伐，进行了翻转课堂教学模式的初步尝试。并得出了一些心得体验。

一、翻转课堂翻转了什么

将教师的主导性翻转为学生的自主性和自觉性，学习时间从课堂上翻转为课外，析疑、练习时间从课外翻转为课堂上，从教师选择讲授内容翻转为学生自主选择学习内容，从学校安排上课时间翻转为学生自主安排各科的学习时间，从注重学习结果翻转为注重学习过程。从传统的课堂教育翻转为远程的信息网络化教育，从对学生考试成绩的单一评价到对学生学习过程的自觉性表现、计算机操作技能、网络学习时长、自主学习能力的多元化评价。。

二、课前要准备什么

1. 设计导学案。教师根据教材内容、教学目标和学生知识基础，以备课组为单位，共同研讨设计制作导学案。主备教师先前备好下学案和PPT，在集体备课会上共同研讨、优化学案和PPT，修改完善后纸质教案交由油印室印刷，至少提前一天下发给学生。PPT和学案电子版可以上传到umu，这样所有学生都可以看到。……