杨贵英

【摘要】合唱是中学阶段学生乐于接受和参与的音乐形式。合唱教学是学校音乐教学的重要组成部分，它在培养学生音乐感受力和审美力方面具有明显促进作用。由于它是集体演唱，因此又能潜移默化的培养学生的集体主义精神，增强集体凝聚力。本文作者从事音乐教学工作多年，现就如何有效开展合唱教学进行了分析与阐述。

【关键词】中学音乐 合唱教学 训练

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0259-01

合唱是指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体的音响高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。合唱教学是中学音乐教学的重要内容之一。由于合唱具有音域宽广、单色丰富、力度变化大、表现力强、音响层次多等特点，因此十分受学生的欢迎。

一、合唱的发声训练

合唱的发声与独唱的发声基本原理是一致的。在发声训练中要逐步使合唱队队员掌握和运用科学的发声方法，较好地发挥发声器官的功能，从而提高歌唱发音中的调控能力。

合唱发声训练通常从适中的声区和适中的力度开始。

练声曲：通过半音移调来扩展音域。

常用的发声训练方法包括激起、软起、直声以及马革顺。激起是指根据事先想好的音高、音量、音色，用气突然冲击声带振动，发出准确、干净、整齐而有弹性和带有音头的声音。软起则是发声前先出气再出声，气息运托出来声音。直声：发声后保持状态，不要让声音出现抖动。……