方舒

【摘要】通过访谈的方法，了解了小学数学练习设计存在的问题，并针对存在的问题，提出了相应的建议。

【关键词】小学数学 练习 原则 设计

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0061-02

练习是一种具有组织性、目的性、指导性的活动，对小学数学的学习与教学发挥着重要的作用。学生通过练习来获得知识和技能，教师通过练习来检验学生对知识的掌握情况。因此，对小学数学练习设计进行研究十分重要。

一、小学数学练习的概述

（一）小学数学练习的涵义

小学数学练习是教师根据课程标准的要求和小学数学教材中的具体内容设计的，用来了解学生对知识的掌握情况和理解程度等情况。数学练习辅助教学促进教学，在教育教学活动中发挥着重要的作用。数学练习是培养学生的重要手段，也是教师了解教学情况，进行反思调节，改善教学质量，提高课堂效率的重要措施。

（二）小学数学练习的类型

关于小学数学练习的类型，一些专家学者已作出研究，但并未进行分类。按照不同的标准，我将小学数学练习划分为多种类型。按练习层次划分：基本練习、变式练习、综合练习、发展练习；按练习目的划分：对比练习、针对练习、操作练习。

（三）小学数学练习的作用

小学数学知识具有一定的抽象性，不易于小学生的理解。练习是让学生从理解知识成功地过渡到运用知识的桥梁，也是教师了解学生对知识掌握情况的基本手段，是教学环节中必不可少的组成部分。……