管凤琼

【摘要】伴随着新课改的不断深入，传统的教学方式逐渐得到摒弃，合作探究式教学法在初中数学教学中得到广泛的应用，不仅填补了传统教学方法所存在的漏洞，并且也为初中数学教学开辟了绿色渠道，为进一步分析合作探究式教学法的应用效果，本文从理论角度分析了合作探究式教学法的应用意义，并提出几点建议，以此推动初中数学教学的有效性。

【关键词】合作探究式教学法 初中数学 应用

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0133-02

众所周知，数学科目具有抽象性、逻辑性，是当前新课改中较为重点的研究对象，在传统模式下教师占据了课堂主体，是知识传授的主要人员，长此久往会导致数学课堂过于枯燥乏味，学生的积极性受到打击，对教学质量与效率的提升产生制约。然而将合作探究式教学法应用在初中数学教学体系当中，不仅体现了学生的主体地位，还可在潜移默化中培养学生抽象思维与自主探究能力，符合新课改的基本要求。

一、初中数学教学中应用合作探究式教学法的重要性

从理论上分析，合作探究式教学法是当前较为新颖的教学方式之一，可以体现出学生的主体地位，采取小组合作与探究学习的方式让学生发现问题、分析问题、思考问题、解决问题，其中所带来的影响性包括三点：第一是有助于教师创新教学观念与教学思维。作为数学活动中的主要组织者，教师的教学观念与教学思维从本质上影响到了教学质量与效率，采取合作探究式教学方法可以让教师从新课改的角度出发，摒弃传统的教学缺陷，引入全新的教学理念与教学方式，将数学教学改革真正落实到实处；……