杨筱铭

【摘要】对于语文教材中的写人类文章，教师既要让学生在阅读中了解人物形象的特点，还要以写人类文章为媒介，帮助学生发现此类文章的表达规律，真正把写人类文章的教学价值发挥到实处。

【关键词】小学语文 阅读教学 表达视野 写人类文章

苏教版语文教材中选编了不少写人类的文章，这些文章的最大特点就是通过记叙人物活动来表现人物的性格特点或者精神品质。因此，在阅读教学中，教师应从表达的视角人手，引领学生明白这些写人类文章的基本表达规律，从而使学生能够逐渐从阅读迁移到写作之中，为学生逐步学会写人物类文章奠定基础，提升学生的写作能力。

一、明白主旨，把握写作意图

不管是哪个类型的文章，都有一定的写作主旨，对于选编入语文教材中的文章来说，也是如此。因此，在写人类文章教学中，教师不光要让学生通过阅读了解到主人公是一个怎样的人，还要能够从立意入手，在学生对课文整体把握以后，让学生明白作者是如何选材使得人物形象如此饱满的，为学生的写作奠定基础。

如在教学苏教版语文第十一册第六单元时，这单元的课文主要是以写人为主的，在《詹天佑》这篇课文中，文章开篇就点明了“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”，接下来作者就围绕着“杰出”与“爱国”进行描写，其写作主旨就是为了突出詹天佑杰出、爱国的品质特点。再如，在《钱学森》这篇文章中，作者所要表达的写作主旨就是为了突出钱学森是如何爱国的；……