张德付

【摘要】创新是进步的源泉与动力，语文课堂是学生获得知识、发展能力的主阵地，在小学语文的课堂教学过程中，小学语文教师应当充分信任学生的创造能力，借助教育的指引促进学生的创新水平；教师们还应该在小学语文教学的领域内，持续创造明媚的未来，借助当下的创新教育来发展符合社会要求的创新栋梁。基于此本文分析了新时期小学语文教学的改革与创新。

【关键词】新时期。小学语文教学 改革与创新

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0107-02

一、激趣導入，引入情境

“兴趣”在学习当中是最好的教师，是打开知识大门的一把钥匙。小学生表现欲强，好奇心强，于是在教学过程中，教师把兴趣的培养放在重要位置。小学语文课本中选来的课文都非常经典，无论从哪一方面都能带给学生们知识与智慧，在教学过程中，教师把教与学融为一体，尽量和他们走得近，融为一体。与中学生不同的是：小学生喜欢动，包括跳、唱、表演欲望很强，不怕做不好，就怕没机会表现。例如在教学《巨人的花园》一课时，学生们兴致特别高，为了激起他们的兴趣，在导入阶段先播放童话故事里的花园，让学生们设想自己是那个男孩，和巨人之间发生的一系列故事，学生们积极配合，课下自编自导课本剧，教师负责摄像指导、点评，最后评优，给予奖励。

二、培养学生的自主意识

叶圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。……