孙鹏虎

【摘要】对于新入职的年轻教师来说，对自己的教学生涯总会有很多憧憬和梦想。而对于教学环境开放，教学对象天性好动，对学生安全和体质健康水平越来越关注的体育课来说，一名年轻教师要在确保学生安全的情况下，激发学生学习兴趣、保证体育教学质量，避免学生喜欢体育却不喜欢上体育课的现象发生，就变成了对新教师的一个挑战。面对这一问题，从课程角度来说，笔者尝试做到上课的四个“突出”、四个“根本”来解决这一问题，让新教师更快地进入角色。

【关键词】新教师 体育教学 四突出 四根本

体育与健康课程是学校教育的重要组成部分之一。体育本身所具有的体验性、竞争性在塑造学生健康体魄、健康心理方面起到的作用越来越明显，尤其是在提倡学生塑造核心素养的当下，体育课更显得尤为重要，体育课也一直是学生们最喜欢上的课程之一。而对于年轻教师来说，从知识的接受者到知识的传授者身份变化才刚刚开始，对于课堂还有诸多的问题需要慢慢适应，对自己的专业发展方向还存在很多的懵懵懂懂，很可能因为在日常教学中的一些小小的偏差，造成学生对体育课的抵触心理，从而引发学生们喜欢体育却不喜欢上体育课的现象发生。怎样避免这种现象的发生，笔者想可以从课堂教学实践中做到四个“突出”、四个“根本”开始。

一、突出终生体育，以学生健康为本

课程改革实施以来，体育学科一直以“健康第一”为课程的指导思想。……