李含勇

【摘要】在初中数学教学中，要培养学生的学习兴趣、利用现代媒体教学和分层布置学生的作业，这是提高课堂教学有效性的重要手段。

【关键词】有效性 兴趣 现代媒体 分层

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0072-02

一、培养学生学习兴趣

皮亚杰指出：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”甚至著名的心理学家布鲁纳也说：“学习的最好的刺激是对所学材料的兴趣”。兴趣是学生学习的内部动力，是学生学习积极性中最现实、最活跃的成份。学生只要对学习发生了兴趣，就会促使各种感官，共同引起对学习的高度注意，从而为参与学习活动提供了最佳的心理准备。一提到数学课，很多学生都感到头疼，他们认为数学学习起来感到非常吃力，而且认为数学学科是一门非常难学的学科。学生在这门数学学科上面花費不少的时间和精力，但是就是效果不理想。我们很多老师同样面对这样的困难，认为学生自己难教，学生难学。为了改变教学不理想状态，我们就必须首先从提高学生的学习兴趣着手。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”任何一节课要上好，首先必须进行好的课堂导入。俗话说：“良好的开端是成功的一半”，而兴趣是学习入门的向导，是激发学生求知欲，吸引学生乐学的内在动力。“学起于思，思起于疑。小疑则小进，大疑则大进。”用设置疑问来激发求知欲望，可以吸引学生寻根究底，深入到学科知识的内核中去，从而成为不断催发智能的刺激。……