曾斌荣

【摘要】随着社会的不断发展以及教育水平的不断更新，小学数学的教学课堂也面临着很多亟待解决的问题。因此，不仅需要教师要改进教学模式，也要不断的将学生和教师之间的关系拉近，本文共过对新课改背景下的小学数学教学课堂的有效性研究，从而得出了一些较有建树性策略和方法，以供各大学校借鉴与融合。

【关键词】新课改 小学数学 教学研究

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0062-01

引言

数学对学生自身的发展发挥着相当重要的作用，而对于小学阶段培养良好的数学思维就显得尤为重要。在小学阶段，学生正处于快速成长时期，在这一阶段将数学很好的融入到学生的学习思维当中去，能够更好的帮助学生对数学产生浓厚的兴趣，本文提出了一些具有高效性的策略和建议来改善传统小学的教学现状，让学生在学习过程中能够更好的接受数学知识的熏陶。

一、传统小学数学的教学现状

（一）教学方法过于死板

由于传统的小学教学普遍都特别死板，过于模式化的学习方式让学生对数学的学习提不起来较高的情绪，长此以往也有可能会导致学生对学习数学的抵触心理。数学这一科目，在每一阶段的学习对于学生来说都是不简单的，因此，如果不能找到一个好的教学模式来引导学生进入到数学世界的化，就让学生在学习的过程中越来越困惑，从而导致厌学情绪。传统教学模式一般是通过教师的直接讲解，无法提起学生的学习热情，也由于学生的年纪较因此课堂认知能力较差，所以会导致学生的注意力无法集中，教师要不断的进行课堂管制，从而会导致数学的教学质量很低。……