周华

【摘要】在小学生数学学习过程中，分析问题、解决能力是一项重要的能力，重视和提高这一能力，对于学生数学思维培养和创新创造能力培养，都具有积极的裨益。本文主要从小学教学视阈，探讨了如何提高学生分析问题、解决问题的能力，旨在为提升小学数学整体教学实效，提供一定参考与借鉴。

【关键词】小学数学 分析问题 解决问题 能力培养

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0054-02

对于小学数学教学，新课程标准提出了“四能”的要求，即在小学教学过程中，要引导学生运用数学思维方式进行思考，以增强学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。“四能”要求体现了对小学生数学核心素养的重视和培养，其最后落足点是在分析问题和解决问题的能力方面。然而，在教学实践中，由于小学生年龄小、逻辑思维不强、学习经验不足等多种因素的影响，学生分析问题、解决问题的能力还有待进一步提高。因此，教师在教学过程中，要做到以生为本，不断培养学生的问题解决一时，并在此基础上养成较强的问题解决能力。

一、分析问题、解决问题能力概述

分析问题、解决问题就是旨在克服问题目标导向下，运用认知过程去开展认识活动，并探寻到问题的解决方法或答案等。小学数学的问题分为多种类型，例如，根据问题情境呈现方式，可分为文字、表格、图片等符号性问题和借助一定工具直接解决的操作性问题；根据问题情境可分为系统分析与设计、决策、疑难排解等问题；……