李青

[摘 要] 应用型本科院校创新创业师资建设现状不容乐观，主要问题有三：一是创新创业师资数量和质量不达标，二是教学内容与形式比较陈旧，三是创新创业师资考核与管理机制不完善。要改变这种现状，先要多方设法提升教师的专业素养，再要加强创业教育实践平台建设，还要建立科学完善的考核与管理机制；这样，应用型本科院校创新创业师资建设才能逐步适应社会进步的要求，培养出专业的高质量的双创师资队伍来。

[关键词] 师资建设；现状；对策

[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2018） 06-0032-02

一 应用型本科院校创新创业师资建设的现状

应用型本科院校的双创教育工作起步较晚，导致面临诸多困境。例如：目前专业的创新创业课程教师严重不足，专任教师远远无法满足目前创新创业课程设置的需要；师资队伍质量也不高，虽然大部分师资虽然由专任教师兼任，但是几乎都未接受过系统、专业的创新创业训练和培训，缺乏创业实战经验和解决创业过程中遇到实际问题的能力，理论知识也不够扎实，各方面亟待提高。本文将以上现状概况为三个方面。

（一）创新创业师资数量和质量不达标

大部分应用型本科院校没有专业的创新创业教师团队，且大部分老师都是从其他专业课教师中抽调，还有部分师资是行政人员和辅导员。创新创业师资质量不高，大部分创新创业师资既没有扎实稳固的创新创业教育理论知识，也缺乏实战经验和解决创业过程中遇到实际问题的能力。……