摘 要：矛盾共生，冲突共存，浪漫与激情，使黑白画独具魅力，经久不衰。山东省威海市北竹岛小学自2005年开发社团黑白画课程，到2009年全员普及黑白画课程，到现在的健康教育主打课程，十余年的研究，黑白画已经融入山东省威海市北竹岛小学的血液，实现健康教育“人之和”所追求的艺术境界、人生境界。

关键词：小学；黑白装饰画；教学

中图分类号：G623.75

文献标识码：A

收稿日期：2017-12-24

作者简介：于华丹（1973—），女，山东威海人，一级教师，本科，研究方向：美术教育。

一、立——立项思考，谋划发展

黑白画特色课程的开发，源于我们对自己的一次次追问：学生五年的美术学习，依靠的仅仅是10本薄薄的美术教材，具有极大的局限性。怎样把学生引入美术学习的广阔天地中？这是美术教育最重要的课题。学校特色为健康教育，怎样发挥美术教育对健康的促进、深化作用？这是我们研究的出发点和必然归宿。课程开发，关键在教师。我们的教师优势何在？特色何在？这是我们经常进行的自我审视。山东省威海市北竹岛小学位于城乡结合部，外来务工子女多，美术基础极差，差异性大；家庭经济条件差，很多美术用品无力购买。虽然儿童的天性喜欢绘画，却因诸多原因不敢动笔，缺乏自信……怎样用美术改变学生现状，培养学生健康素养？这是我们不懈的追求和探索。

正是有了以上的思索，我们根据美术教师“设计专业出身”这一特有优势，根据学生的绘画能力、年龄特点、心理特征，开发了这种投资最少、受益最多、表现方式最独特的绘画形式——黑白装饰画，充分发挥其“图案精致、设计独到”的特点，对学生进行美术技能、生活创造、心灵浸润等全方位的教育。