摘 要：新课程标准属于我国教材中纲领性的文件，同时也是教育部提出的基础教育课程的基本规范和要求。2003年，我国开始普通高中课程改革，随着课程改革的不断深入，高中信息技术课程还存在着很多亟待解决的问题。2018年1月，教育部发布新修订完成的普通高中课程方案和课程标准（2017年版），该标准以核心素养为中心，要求所有的学校调整教学目标、教学手段、教学方式等。

关键词：核心素养；新课程标准；高中信息技术

中图分类号：G633.67

文献标识码：A

收稿日期：2018-04-02

作者简介：叶依薇（1990—），女，福建厦门人，二级教师，本科。

一、新课程标准修订背景

新课程标准是我国课程中的纲领性的文件，同时也是国家针对基础教育过程提出的基本规范。2003年，我国开始普通高中课程改革，经过全国大量的专家共同努力，所有课程都制定了教育标准和规范，这意味着我国正在对基础教育不断改革。随着课程改革的不断深入，高中信息技术课程还存在着很多亟待解决的问题。

1.“零起点”问题

目前高一所有的学生在小学或初中都上过信息技术课，只有极少数学生对信息技术基础知识不是很熟悉，而有些学生借助自学等手段获得了一些更高层级的知识。由此可见，学生的发展是不平衡的，但是高中信息技术的教材内容与小学、初中有一大部分内容是重复的，没有充分考虑到知识的衔接与提升。

2.教学资源的建设问题

信息技术教材要紧密地联系社会发展实际，结合学生的实际情况和当前的学习要求，以及信息社会的未来发展趋势。……