罗艳萍

摘 要：高中学生在数学解题活动中，难免会出现各种各样的错误。高中数学错题产生的原因是多样且复杂的，有的是因为学生审题时粗心大意，有的是因为学生基本概念掌握不牢，有的是因为学生解题思维有误等等，因此探究高中数学有效实施错题订正与整理策略势在必行。

关键词：高中数学；错题；收集；订正；整理

长期以来，学校和家长都以单一的考试分数来衡量高中数学的教学质量，这使得高中数学教师对教学过程进行简化，忽视学生数学能力的全面发展而片面追求高分数。在这样错误的教学模式下，学生在解题时出现错误会打击学生的学习热情，而如果教师能够对错题进行有效的研究和整理，帮助学生掌握改正错误的方法和规律，那么势必会提高学生学习数学的能力和兴趣。

一、高中数学错题订正与整理的内涵

所谓高中数学错题订正与管理，是学生在教师的指导和帮助下，对日常学习和考试中的错题进行整理和归纳，并将其中的信息进行收集和整合，从而提高自身的数学学习效率和监控能力。

高中数学错题订正与管理，旨在增强学生的如下几种能力：增强学生存储知识的能力，即学生通过对错题信息的收集和整理，用文本等形式将显性知识转化为自己的隐性知识；增强学生收获知识的能力，即错题订正和整理的过程，就是对已学知识的巩固；增强学生运用知识的能力，即学生通过数学错题的订正和整理，将自身的隐性知识和显性知识运用在数学学习中，从而提高学习能力；……