摘要：翻转课堂在高职教育中的应用，不仅对我国的教育技术进行了革新，更是深深的转变了我国的教育理念。但是受到传统教育理念的多方影响与制约，在当前高职教育过程中应用翻转课堂还存在着一些问题。为此本文笔者即结合个人从事高职英语教学工作的实践经验与相关参考文献，从翻转课堂的定义入手加以阐述，提出在高职英语教学中做好翻转课堂的应用设计工作的具体对策。

关键词：翻转课堂；高职英语；应用

前言：

与传统的教学方法相比，翻转课堂的最大特点就在于翻转二字，使课堂之上传统的师生关系发生转变，并将课堂的主导权、学习的主动权归还给学生，真正使学生成为课堂的主体，这种教学模式恰恰符合现如今我国教学改革的目标。所以，越来越多的教师应用翻转课堂教学模式，英语教学也自然不会例外。然而恰恰是因为这种全新的教学模式与传统的教学方法存在着较大的差距，所以在实际应用过程中还存在着一定的问题。以下笔者即结合个人对翻转课堂的理解与研究，提出翻转课堂在高职英语教学中的应用设计，以供广大同行参考借鉴。

1.翻转课堂定义

所谓的翻转课堂就是将传统的课堂内外时间进行互调，将学习的主动权与决定权彻底归还给学生们的一种全新教学方法。主要是教师们通过录制教学视频，让学生们在课外进行观看，课堂上则主要是提出观看后的问题，通过与教师们的互动交流完成知识的传递与解惑。……