郭才兴

摘 要：函数知识是数学学科的重要组成部分，而初中数学中的“二次函数”，则是函数知识的基础部分。基于此，以“二次函数”教学为例，就初中数学教学模式的创新展开分析，依次论述了教学目标制定、教学实践、教学总结的创新策略，以期为初中数学教学整体水平的提升提供有效参考。

关键词：初中数学；教学模式创新；二次函数

新课程背景下，初中数学教学中教师不仅要培养学生的解题能力，还应综合培养学生的数学素养、逻辑思维能力与知识运用能力等，对此，教师需要挖掘丰富的教学资源，创新教学方法，并运用先进的教学理念，为学生的全面发展奠定良好的基础。

一、初中数学教学目标的创新

新课程标准下，初中数学教学模式的创新，首先应基于学生特点，本着个性化教学的基本原则，科学制定教学目标。以“二次函数”教学为例，在实际教学过程中，教师可充分总结不同版本教材的资源优势，重新制定教學目标，在充分考虑初中生认知能力与年龄特点的基础上，让学生逐步掌握数学理念与数学技巧。可制定如下教学目标：（1）理解二次函数的概念；（2）能正确判断两个变量之间是否为二次函数关系；（3）在给出实际情境的情况下，能够列出二次函数解析式，并确定函数定义域；（4）掌握运用函数思想描述、解决变量之间的变化规律的思维方式。教师可设定相同的教学目标，但对学习能力不同的学生，教师可引导学生制订不同的目标完成计划，不强制协调全体学生统一学习进度，而是让每一个学生都能够逐步完成一系列教学目标，掌握相应的二次函数知识。……