荀花

摘 要：新的教育背景要求加快推动素质教育进程，在初中数学教学的过程中，教师要注重提升学生的思考能力，采用合作探究的教学方法给予学生更多自我展示的空间以及自由。针对初中数学教学模式进行了探究，以提高学生的合作探究能力，为初中生今后的学习奠定良好的基础。

关键词：初中数学；合作探究；教学模式

传统的初中数学教学模式影响了初中生逻辑思维能力的提升。为了取得良好的教学效果，初中数学教师应当给予学生更多的自主探究空间，让学生真正成为课堂的主人。本文探究了合作探究教学模式在初中数学课堂上的应用，以提高初中生的课堂教学质量。

一、合作探究式教学方法在初中数学课堂上的应用的必要性

合作探究式教学模式指的是学生在教师的指导下主动获取知识，参与到实践活动中，激发学生的能力，夯实学生以往学习到的数学知识，提高学生的自主学习能力。

由于长期受到应试教育的影响，传统数学课堂上教师采用的教学方法非常单一，填鸭式的教学模式严重影响学生的学习效率，使得学生的思维能力以及创造能力受到了限制。在这样的教学背景下，教师可以采用合作探究的教学方法优化课堂质量，建立和谐的师生关系，激发学生的学习兴趣，使其在课堂上主动探究、创新学习。尤其是在题海战术的影响下，初中生解决问题的能力十分差，面对考试，思维比较僵化，自我思考意识不强，而合作探究的教学方法可以充分激发学生的自主性、能动性以及积极性，凸显学生在数学课堂上的主体地位。……