陈敏洁

摘 要：2000年教育部颁布《高等职业教育英语课程教学基本要求》，为我国高职高专院校英语教学改革提供政策依据，推动高职高专公共英语执行实用型教学方针。现阶段高职高专院校的公共英语教学普遍存在诸多缺陷，教学理念落后，师资力量不足，教学计划与市场需求脱节等问题阻碍英语教学质量提升，对此应形成以培养就业能力为导向的公共英语教学模式，注重课程创新和实践，不断提升高职高专公共英语教学的实用价值。

关键词：高职高专 公共英语 教学改革 课程建设

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018） 3（a）-0000-00

1 高职高专公共英语教学现状

现阶段高职高专英语教学依然沿用传统教学理念和教学模式，仿照科研型大学进行统一授课，以考试作为测评方式，过度强调理论知识灌输，忽视培养学生的知识转化和运用能力，导致学生缺乏学习兴趣，难以制定符合自身水平的学习计划。据近几年用人单位反馈，高职高专毕业生素质与岗位要求差距较大，尤其是英语技能表现不良，临场应变能力和沟通能力不足。

具体来说，过分注重基础和理论、应试特征明显、教材内容陈旧是高职高专公共英语教学现存的主要问题。作为全校性基础课程，英语教材更新缓慢，部分学校甚至数年未换教材，教材内容和观点落后。院校考核过度依赖教材，与学生实际生活关联不大，形成“考前突击、考后即忘”的学习习惯，学生通过死记硬背的方式通过考试，一旦考核达标就抛之脑后，无法在实际生活中灵活运用所学英语知识。……