关云鸿

摘 要：本文先就当前的自主学习模式概念与定义进行了描，阐述自主学习在新时代背景的重要意义。继而就自主学习模式与传统学习模式在微积分的教学活动中差异性进行了探讨，强调了自主学习模式的优势与意义，最后对在实践中如何实现自主学习进行了探讨，并有针对性地对微积分的自主教学模式的开展，列举了主要策略，阐述实施方略。

关键词：高等教育 教学改草 微积分

中图分类号：G652文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）03 （A）-0000-00

1 自主学习

近年来，自主学习作为一种与传统学习相对应的学习模式，在高等教育改革中越来越受到青睐与重视。作为一种现代化的学习方式，是以学习者学习为主体，自我决策，自我控制，学习者在具有一定的理论与实践基础上，不受外界支配，通过学习者独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，其核心是学习者积极主动地调整与支配自己的学习。

2 自主学习引发教育理念与学习模式的转变

自主学习模式是与传统教育模式有着重大的区别。它具有以下特征：主动性、独立性、自控性、能动性、创造性。其中主动性是自我学习的基本品质，独立性是灵魂，自控性是促进因素，能动性是动力，创造性是方法。

正因为自主学习有如此鲜明的特征，所以自主学习将引起以下转变：

1）学习过程中学习主体的转变；当学习者处于自主学习的模式下时，在传统教育模式下“以教师为学习主体”将转化为“以学生为学习主体”的学习模式。……