张慧，陈滢滢，黄奕祥

摘 要：为了解“卫生经济学”课程教学改革后学生对教学内容和教学模式的评价，探索新型教学模式未来的发展方向，本研究对参与过课程的学生进行问卷调查并分析结果。本研究发现，有62.18%的受访者认为授课教师对本课程基本理论的讲授“很清楚”；有47.90%的受访者认为“案例教学”和“课堂展示”对未来学习和工作很有帮助；关于“多媒体教学”，有36.97%的受访者认为非常必要，35.29%认为有启发性，24.37%认为可以增强趣味；有59.66%的受访者认为有必要在已有的“慕课”平台上开设这门课程，51.26%的受访者表示愿意尝试；有65.55%的受访者表示愿意尝试“翻转课堂”这一创新的教学模式。因此，本研究表明该课程前期的教学改革取得了一定的成效。基于“慕课”和“翻转课堂”在国内外研究和实践中取得的良好效果，以及本研究的受访对象均对其抱有积极和期待的态度，未来在“卫生经济学”课程教学改革中可进一步尝试这些教学模式，进一步提高课程的教学质量和教学效果。

关键词：“卫生经济学”；教学模式；案例教学；课堂展示；多媒体教学

中图分类号：G642 文献标识码：A 收稿日期：2018-02-12

作者简介：张 慧，女，讲师，博士研究生，研究方向：卫生经济学。

一、引言

深化教学改革、全面推进素质教育是提升教学质量的关键途径，党的十九大以来，党中央高度重视教育工作，明确提出高等教育改革创新的主要任务。传统的填鸭式教学模式主要以知识的传授为主，教师习惯于“讲”课，难以调动学生的积极性，学生习惯于“听”课，不利于对其创新思维、综合素质和能力的培养，同时也不利于国家未来的发展。……