徐良 李亚娟

摘要：对江苏12549名家长、2922名教师、3306名中学生、3873名小学生的调查显示：江苏家庭教育呈现非独生子女家庭增多、家庭教育条件有了较大改善、家庭教育普遍受到重视、家庭教育的服务需求旺盛、家校结合促进了家庭教育等特点。当前家庭教育还存在观念仍然滞后、环境尚不理想、方法不够科学、指导与服务难以满足需要等问题。推动家庭教育发展，要推进家庭教育立法，优化家长学校建设，规范家庭教育指导机构管理，丰富家庭教育资源。

关键词：家庭教育；家庭教育环境；家庭教育需求；家庭教育指导

中图分类号：G78 文献標志码：A 文章编号：1673-9094（2018）05A-0015-06

一、调查方法

本次调查的工具采用的是自编的《江苏省家庭教育现状调查问卷》，问卷分为家长卷、教师卷、中学生卷和小学生卷4类。问卷主要参考了全国妇联《第二次中国家庭教育现状调查问卷》，以及贵州、重庆等地的家庭教育调查问卷。针对不同调查对象，问卷的内容和结构各有不同，主要由个人基本情况、家庭环境与家庭教育状况、家庭教育指导与服务需求等方面构成，每个方面设有2～12道选择题（含多选、排序）。

本次调查于2017年8—9月进行，覆盖江苏省13个设区市，调查对象为学生家长、教师、中学生和三年级以上的小学生。调查采用纸质问卷调查和网络问卷调查相结合的方式。问卷总发放量为24000份，回收有效问卷22650份。有效问卷的构成为：纸质问卷7152份，网络问卷15498份；家长卷12549份，教师卷2922份，中学生卷3306份，小学生卷3873份。……